environment(환경) 교육
페이지 정보
작성일 23-01-04 07:25
본문
Download : 환경교육_2055456.hwp
environment(환경) 교육
Ⅱ. 본론
1. environment 교육의 의의
- 우리나라에서 environment교육의 주요 목표(目標)로 하는 것은 유네스코에서 제시한 것을 대체로 사용하는데 그것들은, environment 및 environment문제에 관한 인식, 지식 및 기능을 습득하고 environment에 대한 책무성을 기르며 쾌적한 environment 조성을 위해 능동적으로 행동하도록 하는 것이다.
④ 교과서에 실천행동 지침을 선정하며 environment문…(drop)
설명
,공학기술,레포트
다.환경교육 , 환경교육공학기술레포트 ,
Download : 환경교육_2055456.hwp( 97 )
순서
레포트/공학기술
environment(환경) 교육
environment(환경) 문제를 해결하는 방법으로 문제 해결의 근원적인 인간의 의식과 태도 변화를 촉진시키고 적은 비용으로 큰 效果를 볼 수 있는 environment(환경) 교육에 대하여 서술한 리포트입니다.
환경문제를 해결하는 방법으로 문제 해결의 근원적인 인간의 의식과 태도 변화를 촉진시키고 적은 비용으로 큰 효과를 볼 수 있는 환경교육에 대해서 서술한 레포트입니다.
이러한 environment교육의 목표(目標) 달성을 위한 내용 영역은 근래에는 새로운 것을 수용하면서 대체로 다음과 같이 정하고 있따 즉, environment의 구성, environment문제 발생의 원인(原因), 각종 environment 오염 문제의 원인(原因). 현상. 대책의 파악, environment보전 및 위생의 방법 및 대책의 파악과 실천을 중심으로 하여, 최근에는 ‘environment적으로 건전하고 지속가능한 개발’, 바람직한 소비교육, 영양가 있고 깨끗한 식품 섭취, 위생, 약물 중독 예방, 교통 안전, environment 라운드의 이해와 대책 등이 포함되어, 세계적으로 environment교육의 포괄 범위가 매우 넓어지고 있따
2. environment 교육의 역할
- environment교육이 environment과 그것에 관련된 문제에 대해 관심을 가지고 environment에 대한 인간의 책임과 역할에 상대하여 이해하고 environment보전에 적극적으로 참가하는 태도, environment문제를 해결하는 능력을 몸에 익혀 인간을 육성하는 것을 그 목적으로 한다면 그것은 단순히 학교교육 속에서의 특정 교과가 상관하면 된다는 문제가 아니라 교과과정을 넘어선 총합적, 상호적인 접근이 필요하다는 것, 학교교육 뿐 아니라, 생애 학습으로의 길을 여는 것을 인식할 필요가 있따 또한 단순한 지식의 습득에 지나지 않고 능력과 태도 형성 모두 관련하고 있는 것을 이해할 필요가 있따
3. environment 교육의 구성 요소
① environment영역의 구분을 인식하고 각 영역별 교육과정 확립
② 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교의 단계별 독립된 environment교과서에 의한 전담교수의 체계적 理論(이론), 실습, test(실험) , 현장교육의 진행
③ environment교과의 내용은 environment, 오염, 오염원인(原因), 오염의 분류 및 종류, 오염물질, 오염의 effect, 오염방지, 실천운동 등으로 구분한다.
