열린 교육의 槪念과 심리 사회적 환경
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작성일 22-10-04 01:29
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다.
(2) 균형성 : 文化(문화)적, 사회적, 정서적, 물리적 조건의 복합체인 현실 environment에 있어서 다종다양한 요소를 조화시키고 균형시켜야 한다.
(4) 건강성 : 물리적 environment조건이 건강하고 위생적이어야 하며, 학습자의 신체적. 정신적 건강을 고려하는 것이어야 한다.
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설명
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열린교육
레포트/인문사회
I 서 론
1. 열린교육의 必要性
2. 열린교육의 심리사회적 environment의 必要性 및 중요성
II 본 론
1. 열린교육이란?
1) 열린교육의 배경
2) 열린교육의 定義(정의)
2. 열린교육에서 심리 사회적 environment
1) 사회 ∙ 심리적 environment
2) 심리·사회적 environment조성으로서의 분위기
III 결 론
1. 학습environment구성의 방향
1) 학습environment구성 기본요소
2) 학습environment구성의 방향
2. 본 과제課題를 하며 느낀점
1. 학습environment구성의 방향
1) 학습environment구성 기본요소
- 어떤 경우에 있어서나 학습분위기는 학습자의 학습동기나 능률을 향상시키는 것이어야 하며, 학습을 저해하는 요소가 있어서는 안된다 학습environment을 구성, 조성할 때 생각해야 할 기본요소는 다음과 같다.
열린 교육의 槪念과 심리 사회적 환경
열린 교육의 개념과 심리 사회적 환경에 대한 글입니다.
(6) 입체성 : 학습environment의 구성은 여러 요소들을 입체적으로 갖추고 또한 다양성이 있어야 한다…(省略)
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(5) 심미성 : 학습의 심미감을 조장시킬 수 있을만큼 아름다운 분위기를 갖추어야 한다.
(1) 역동성 : 생활의 장과 행동의 장으로서의 분위기는 역동적이어야 한다.
(3) 유용성 : 모든 분위기는 실제학습자의 활동에 유용한 것이어야 한다.
