[국어교육] 국어과 현대문학 지도안(단원: 유랑의 세월)
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작성일 23-02-11 05:13
본문
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- 아이들이 산만해지지 않도록, 아이들의 수업태도에도 계속해서 신경을 쓴다.
본문
Ⅳ. 단원의 구성
- 두 시의 전체적인 흐름을 파악한다.
- 두 시에서 그려진 상황을 짐작해 본다. 2. 단원명 : 제11강, 유랑의 세월
설정이유
단원명
goal(목표)
국어과 현대문학 지도안(단원: 유랑의 세월)
목차
- 두 시에서 쓰인 단어의 의미를 파악하고 각 연의 의미도 안다.
- 시 속 화자가 처한 상황에 나를 대입해, 나라면 그러한 상황에 어떻게 대처할지 생각해 본다.
제10강에 ‘바라건대는 우리에게 우리의 보습 대일 땅이 있었더면’과 ‘절정’이 실려 있으며, 이 두 편의 시와 관련해 염두에 두어야 할 사항을 기록한 ‘생각해 봅시다’가 있다 또한 ‘더 읽을 작품’으로는 ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’가 실려 있다
Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
차시
[국어교육] 국어과 현대문학 지도안(단원: 유랑의 세월)
: 성심이의 시 읽기
Ⅱ. 단원 설정의(定義) 이유
2학년 장미/백합/난초/국화/수련/모란반
국어과지도안, 현대문학지도안, 유랑의세월, 현대문학지도안, 국어과수업지도안
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅰ. 교재 및 단원명
2차시
Ⅱ. 단원 설정의(定義) 이유
단원의
국어과 현대문학 지도안(단원: 유랑의 세월)
레포트 > 사회과학계열
범위
단원의
: 교생으로 수업을 하는 것이기에 기존의 진도를 따라서 수업을 진행한다.
교수학습
수업장소 및 대상
1차시 50분 동안, 하나의 강을 모두 다룬다.
순서
일시
구성
Ⅲ. 학습 goal(목표)
4/12~4/14
교과서
교생으로 수업을 하는 것이기에 기존의 진도를 따라서 수업을 진행한다.
54~60페이지
지도방침
선생님
1. 교재
학습
- 계속해서 질문함으로써 아이들의 참여를 높인다.(시 2-4편)
제11강, 유랑의 세월
계획
설명
Download : 현대문학지도안.hwp( 98 )
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
- 칠판에 판서를 할 때는 아이들이 잘 볼 수 있도록 자세를 취하고, 뒤에서도 보이도록 크게 판서한다.
담당
다.
